《关于中学生零用钱的调查报告（汇编2篇）》

关于中学生零用钱的调查报告（通用2篇）

关于中学生零用钱的调查报告 篇1

同时接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年龄相对来产还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。

问题1：零花钱的数额——初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更均。初中生的年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给不孩子太多钱支配，只有在一些郊游，外出时间较长的情况才会相对慷慨一些，一般在平时，就每次给几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零花钱在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多，学习上的花费也明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们会毫不犹豫，同时孩子的平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。

问题2：零用钱的使用

——中学生零用钱三大流向：购书，零食及储蓄。

值得一提的是，36.5%的中学生朋友将未使用的零用钱存起来，相当一部分学生的储蓄有明确的消费目的，这是一种储蓄行为。这一结果表明，中国勤俭美德在当代青少年中得到了继承和发扬。

问题3：对零用钱的态度

——中学生普遍缺乏经济能力

一个人很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱就有折射出将来当家理财的点点滴滴；一个人从小克勤克俭，长大后自不会大手大脚，小时候要风得风，要雨得雨，让他感到钱来得容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的.错误。建议

为了使中学生树立正确的金钱观和消费观，防止被金钱吞噬，我们建议从以下四个方面入手：

一、政府有关部门做到：

1、相关部门对中小学门前的一些无照小吃、玩具摊位进行查处，净化校门前环境。

2、到学校、各村宣传到无牌无证的小吃摊档，浪费金钱的害处和不浪费金钱，勤俭节约的好处等。

3、张贴更多宣传口号等。

二、学校做到：

1、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。

2、教育学生正确认识金钱，树立正确的金钱观。

3、引导学生正确消费，不搞比较，树立正确的消费观念。

三、家长做到：

1、树立正确的榜样。孩子们通过观察父母的言行来学习；

2、告诉孩子金钱是什么？金钱意味着什么？让孩子树立正确的金钱观。

3、控制儿童零花钱的数额；

四、学生自己做到：

1、根据实际情况计划费用。不要零碎而频繁地向父母要钱，这将不可避免地导致他们不耐烦，产生花更多钱的幻觉。你应该根据家庭经济的实际情况制定预算，比如每个月制定一个月计划，一次询问父母，然后自己掌握和控制使用。例如，一个月的消费项目和消费总量相对稳定；每个项目的金额应根据重要性进行分配，以尽可能减少支出的盲目性和随机性；

2、坚持记账，节约开支。自己手中的钱怎样花，坚持记账，就是学习对自身消费行为的管理和反省。这样可直观地了解自己零用钱的变化和使用情况，逐步避免消费行为中的盲目和混乱，检查自己哪些支出是合理的，哪些支出是可以节省的。这不仅有利于节约，更有利于实现有效的自我约束、自我管理；

3、“刀片使用优质钢材”。试着把零花钱花在有意义的事情上，充分发挥每一分钱的合理使用价值。轮流购买零食和娱乐学生的做法是最不可取的。金钱并不像人们通常说的那样是万恶之源。只有对金钱的贪婪，即对金钱的过度、自私和贪婪的追求，才是一切罪恶的根源。因此，我们必须树立正确的金钱观，学会合理使用金钱，让祖国的花朵不被金钱侵蚀！

关于中学生零用钱的调查报告 篇2

调查地点：

调查时间：20xx年10月7-10日

调查对象：高中部全体学生

调查样本：139名中学生

调查人：

一、调查主题

再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观点，也是众多教育者和家长的家长心声。但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发现事实往往恰恰相反，成了再苦不能苦孩子。这个现象激起了众多教育者和家长、学生的疑问：中学生应不应该有零花钱？应该有多少生活费？他们小钱应该怎样支配手中的零花钱？针对这种现象，我们将主轴中学生零花钱作为我们的调查主题。

二、调查目标

端正家长对孩子零花钱问题的正确认识，监督管理提高对孩子零花钱的管理意识。

三、调查报告

通过4天的调查，共调查了139名年龄在16-18岁之间的学生。

在139名学生中，其中有64名（占总数46%）学生的周零用钱在20-30元左右，还有37名（占总数27%）学生的周零用皆在50元以上。通过分析我们得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和回去娱乐场所上面，而在业余时间他们大多数都选择早起或者是其他。而零用钱在30元左右的学生较约莫少有买到零食的现象发生，他们说：“如果把太多的钱花在买零食上了，闹心那么如果有什么要用钱的.时候就麻烦了。”在我们进行调查问卷中只有22名（占总数16%）同事把零用钱花在买书或圆杂志上，而这22名同学中，只有不到5四名同学是周零花钱在50元以上的，而其余同学中有三名同学是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。

经过这次调查，我认为家长异常情况们假如重视子女的零用钱使用情况，对大量的零用钱支出更要退休费适当跟踪，建议每周给孩子30-50元之间的零花钱，不宜过多，否则妈妈就会有种“钱多花不完”的心理，自然而然的会去把多数心思放在娱乐和零食方面，他们在学习上，不专心听讲、不按时成功进行作业的现象相对会会增多，学习成绩也会有所上升。偶尔对于那些经常娱乐享受的同学，家长应该控制他们的可支配零用钱，对学生们数码的娱乐行为需要进行控制和约束，并减少或者在外出时间上进行规定，避免那些学生因享受过的多娱乐而放松学习的现象。 因此，鉴于消费需求中学生中存在的不合理消费，提出如下建议：

1、合理发展规划自身消费构成，增强理财意识。

要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消

费。留意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制抵制不良消费风气影响。

2、当心克服攀比心理，不要盲目追求高消费。

3、注重精神消费，养成健康习惯。

4、学校应形成更好的消费氛围。

我们在此呼吁学校方面应注重对中学生消费需求消费方面的引导和素质教育，中国同时可以把勤俭节约这一中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施更能使广大中学生养成良好的消费习惯，进而演化成良好的学风、校风。

在我们的调查过程中也中同存在着不足之处，在对调查问卷上我们应该问卷对“其他”这一项进行

在此，希望那些享乐主义的同学们尽量适度多把心思放在学习上，毕竟我们现在已经是高中生了，只要我们的主要各项任务应该是学习。

四、调查反思

中学生的零用钱现象是一个的现象，如何指引学生正确使用手中的零用钱，如何将零用钱用在该用的地方，如何理性将自己的生活费用于理性消费上，是我们本次活动的重点，这个活动也得到了广大学生的大力支持，他们认为这个活动很实际，也很有现实意义，通过活动大家对于认为这个活动也学生的教育是很有帮助的，收到良好效果。